Exposition et appropriation dans l’acquisition de la langue maternelle
Quand on sort du cadre des couches socio-professionnelles moyennes en Europe, on comprend vite que pour l’acquisition de la langue maternelle, la situation dyadique (modèle mère-enfant) est loin d’être la règle, ce qui affecte également la conception de l’étayage. Une théorie générale de l’acquisiti...
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2012
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