Conceptualisation étendue du temps topique dans les narrations des apprenants sinophones en français langue étrangère
Cette étude analyse la conceptualisation de la temporalité des apprenants sinophones en français langue étrangère dans le cadre d’une tâche narrative. Nous prenons en compte les différences significatives entre les deux langues dans l’expression de la temporalité : le français est une langue qui mar...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2011
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |