De l’usage de l’inégalité dans l’interaction-acquisition en langue étrangère
Ce texte s’intéresse aux relations de différence et de dissymétrie qui cadrent nombre d’analyses d’interactions exolingues depuis presque vingt ans. Partant de l’idée que le modèle schématique de complémentarité/symétrie ne suffit pas pour expliquer le fonctionnement de l’interaction et de l’apprent...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/aile, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2005
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |