De l’usage de l’inégalité dans l’interaction-acquisition en langue étrangère
Ce texte s’intéresse aux relations de différence et de dissymétrie qui cadrent nombre d’analyses d’interactions exolingues depuis presque vingt ans. Partant de l’idée que le modèle schématique de complémentarité/symétrie ne suffit pas pour expliquer le fonctionnement de l’interaction et de l’apprent...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2005
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