Les profils d’apprenants comme mode de description et d’explication à la variabilité des apprentissages en langue étrangère
Cet article veut rendre compte de la variabilité des apprentissages en langue étrangère par des francophones, spécialistes d’anglais en milieu universitaire. Il propose une méthodologie basée sur la définition de profils d’apprenants qui articule trois niveaux de description : les profils linguistiq...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/aile, |
|---|---|
| Príomhchruthaitheoir: | |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2011
|
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |