Conscience et activité métalinguistique. Quelques points de rencontre
Cet article présente un examen des recherches et des modèles d’acquisition en L2 qui doit permettre d’éclairer les choix pédagogiques des professeurs, choix qui sont nécessairement sous-tendus par une conception de l’apprentissage. Les auteurs évoquent en particulier la question des processus consci...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/aile, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2011
|
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |