Conception d'un outil méthodologique pour l'analyse des séances de mathématiques intégrant des robots programmables : Une approche qualitative
In this article we present the analysis grid we designed to analyze classroom sessions integrating programmable floor robots, as part of a research project aimed at studying the potential of educational robotics in the development of spatial knowledge. We based our tool on three levels. The first is...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/adsc, |
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| Príomhchruthaitheoir: | |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
2025
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |