Formation et évolution des représentations fonctionnelles-spontanées à travers un apprentissage socioculturel
The present research aims to understand the role of the students’ functional-spontaneous representations through the study of the pupils’ external spontaneous representations in the process of solving a problem research situation. Through a qualitative methodology, the spontaneous representations of...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/adsc, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
2022
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