La prise en compte de l’erreur en mathématiques, une double enquête auprès d’enseignants de CM2
Two studies have been carried out on mathematics teaching practices and the question of how error is taken into account in this teaching. The first is a large-scale survey of over 1,300 teachers of 5th grade pupils; the second is a collaborative research project carried out in a LéA on numerical pro...
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| Auteurs principaux: | , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
2025
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