Implication dans un enseignement renouvelé et recherches en didactique des mathématiques
François Pluvinage did not associate his name with a didactic theory, but more profoundly he animated with his powerful and friendly breath a school of thought, a way of doing and acting always open to the world and the future. Through this article, which is very incomplete, we would like to specify...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/adsc, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
2022
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| Fag: | |
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