Coulange, L., & Train, G. (2024). Fraction à l’école primaire en France : Un « objet » à (re)questionner ? URI:https://journals.openedition.org/adsc.
Style de citation Chicago (17e éd.)Coulange, Lalina, et Grégory Train. "Fraction à L’école Primaire En France : Un « objet » à (re)questionner ?" URI:https://journals.openedition.org/adsc 2024.
Style de citation MLA (8e éd.)Coulange, Lalina, et Grégory Train. "Fraction à L’école Primaire En France : Un « objet » à (re)questionner ?" URI:https://journals.openedition.org/adsc, 2024.
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