Évolution et interinfluence des modes d’agir, parler et penser les fractions dans deux problèmes multiplicatifs
Based on studies focusing on the roles of language in the teaching and the learning of mathematics, three dimensions are distinguished - acting, talking and thinking - interrelated. In order to explore the interactions and progressive transformations of these dimensions during the teaching and the l...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/adsc, |
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| Główni autorzy: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
2022
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |