Des spécificités de l’enseignement des mathématiques à l’école primaire au Japon : une étude des pratiques d’un enseignant
Mathematics teaching in Japanese primary school presents some specificities: the structured problem solving lessons, the importance of mathematical thinking, and the lesson study tradition. This paper aims to understand ordinary practices of a Japanese teacher, especially how these cultural specific...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/adsc, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
2022
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |