Gènes et mathématiques : la génétique peut-elle présenter un intérêt pour la didactique ?
We review a series of recent genetic accounts of mathematical difficulties or disabilities, and briefly discuss possible theoretical interests of these experimental findings for future research in the field of mathematical education.
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/adsc, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
2026
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |