Effets d’un apprentissage empirique sur la compréhension du concept de moyenne arithmétique
The goal of this research is to evaluate the effects of empirical learning on understanding of the concept of arithmetic mean, at the Moroccan students in 3rd year of college (14-17 years old). This empirical learning is materialized by some practical activities allowing the apprehension of usual pr...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/adsc, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
2024
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |