Priorités et stratégies d’un formateur lors de la mise en œuvre d’un jeu de rôles en mathématiques
In previous work, we designed, implemented and analyzed a teacher-training scenario based on role-play, which immerses preservice teachers into a situation involving a primary school teacher helping a pupil with some mathematical task (Lajoie et al., 2019). We highlighted some potential offered to t...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/adsc, |
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| Auteurs principaux: | , , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
2023
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| Fag: | |
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