Les pratiques de formation à l’enseignement des mathématiques : une approche par la recherche en didactique
While research in mathematics education has invested many questions related to teacher training, the role of the teacher trainer remains little developed. It is a matter of questioning the trainer's practices, the possible effects on the professional development of the trainees, the knowledge o...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/adsc, |
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| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
2023
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |