Circulation et modélisation du discours testimonial dans le champ scolaire : l’exemple des manuels
Cet article se propose d’aborder la question du témoignage sous l’angle de l’analyse du discours en s’intéressant plus particulièrement au processus de « modélisation » du discours du témoin dans le champ scolaire. On assiste en effet à un « conditionnement du lisible » (Kuentz 1972), visant à faire...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/aad, |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
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Argumentation et analyse du discours
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |