Une approche comparative des discours institutionnels en éducation aux médias : une analyse socio-anthropologique
Dans une démarche à la fois diachronique et synchronique, ce texte fait état d’une analyse socio-anthropologique des discours officiels sur l’éducation aux médias dans trois contextes distincts (Australie, Québec, France). La spécificité des instances énonciatives y est questionnée à travers une app...
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| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/aad, |
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Argumentation et analyse du discours
2017
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