Les Écoles normales primaires en France (1879-1979) : Splendeurs et misères de la formation des maîtres

Ce livre nous fait revivre le fonctionnement des écoles normales depuis l'époque de leur splendeur jusqu'à la crise actuelle à laquelle la réforme de 1979 n'a pas mis un terme. Mais le propos n'est pas seulement historique. L'auteur aborde ici la question toujours brûlante d...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Gilles Laprévote
Formatua: Livre numérique
Hizkuntza:Français
Argitaratua: Presses universitaires de Lyon 2021
Gaiak:
Sarrera elektronikoa:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès INSA CVL
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spelling doab-20.500.12854_457082024-03-25T18:29:57Z Les Écoles normales primaires en France (1879-1979) : Splendeurs et misères de la formation des maîtres Gilles Laprévote D1-2009 pédagogie école normale enseignement formation instituteur thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::D Biography, Literature and Literary studies::DN Biography and non-fiction prose Ce livre nous fait revivre le fonctionnement des écoles normales depuis l'époque de leur splendeur jusqu'à la crise actuelle à laquelle la réforme de 1979 n'a pas mis un terme. Mais le propos n'est pas seulement historique. L'auteur aborde ici la question toujours brûlante de la formation des maîtres, qui déborde largement le cadre de la seule école élémentaire. 2021-02-11T12:01:11Z 2021-02-11T12:01:11Z 2019-12-04 12:20:44 1984 book 39139 9782729709921 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45708 fre image/png http://books.openedition.org/pul/14772 Presses universitaires de Lyon 10.4000/books.pul.14772 10.4000/books.pul.14772 c47ff397-2d6d-4119-b65a-6c60a61bf1ae 9782729709921 open access
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Gilles Laprévote
Les Écoles normales primaires en France (1879-1979) : Splendeurs et misères de la formation des maîtres
description Ce livre nous fait revivre le fonctionnement des écoles normales depuis l'époque de leur splendeur jusqu'à la crise actuelle à laquelle la réforme de 1979 n'a pas mis un terme. Mais le propos n'est pas seulement historique. L'auteur aborde ici la question toujours brûlante de la formation des maîtres, qui déborde largement le cadre de la seule école élémentaire.
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