Perspectivas educativas
Published
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| Aineistotyyppi: | Livre numérique |
| Kieli: | Espagnol |
| Julkaistu: |
Universidad Santiago de Cali
2025
|
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès INSA CVL |
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doab-20.500.12854_166399 |
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Educación Crisis educativa Sociedad Pedagogía Educación |
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Educación Crisis educativa Sociedad Pedagogía Educación Bambagüé Caicedo, Irene Mejía Forero, Amparo Molina Morón, Bibiana Morales, Germán Tapia, Fernanda Escobedo, Andrea Pulido Orellano, Eliana Ariza Muñoz, Evelyn González Calero, José Antonio Carrillo Salazar, Mónica Lorena Morales Javela, Mery Guaquez Domínguez, Kely Estefanía Oliveros Tapias, Alexander Rojas Cardozo, Angélica María Alfonso Valdivieso, Omar Perspectivas educativas |
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Carrillo Salazar, Mónica Lorena |
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Carrillo Salazar, Mónica Lorena Bambagüé Caicedo, Irene Mejía Forero, Amparo Molina Morón, Bibiana Morales, Germán Tapia, Fernanda Escobedo, Andrea Pulido Orellano, Eliana Ariza Muñoz, Evelyn González Calero, José Antonio Carrillo Salazar, Mónica Lorena Morales Javela, Mery Guaquez Domínguez, Kely Estefanía Oliveros Tapias, Alexander Rojas Cardozo, Angélica María Alfonso Valdivieso, Omar |
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Bambagüé Caicedo, Irene Mejía Forero, Amparo Molina Morón, Bibiana Morales, Germán Tapia, Fernanda Escobedo, Andrea Pulido Orellano, Eliana Ariza Muñoz, Evelyn González Calero, José Antonio Carrillo Salazar, Mónica Lorena Morales Javela, Mery Guaquez Domínguez, Kely Estefanía Oliveros Tapias, Alexander Rojas Cardozo, Angélica María Alfonso Valdivieso, Omar |
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doab-20.500.12854_1663992025-09-05T15:54:26Z Perspectivas educativas Bambagüé Caicedo, Irene Mejía Forero, Amparo Molina Morón, Bibiana Morales, Germán Tapia, Fernanda Escobedo, Andrea Pulido Orellano, Eliana Ariza Muñoz, Evelyn González Calero, José Antonio Carrillo Salazar, Mónica Lorena Morales Javela, Mery Guaquez Domínguez, Kely Estefanía Oliveros Tapias, Alexander Rojas Cardozo, Angélica María Alfonso Valdivieso, Omar Carrillo Salazar, Mónica Lorena Cuartas Montero., Deisy Liliana Educación Crisis educativa Sociedad Pedagogía Educación Published El libro “Perspectivas Educativas: tiempo para pensar y resignificar” presenta las miradas de docentes en ejercicio en diferentes niveles educativos en relación con la Pandemia y los retos que esta trae consigo y reflexiones que van más allá del momento histórico que asumimos pero que nos llevan a cuestionarnos acerca del quehacer docente, directivo, familia y estudiante. En ese orden de ideas el libro se estructura en dos partes, en donde la primera parte denominada: “la pandemia y la configuración de otras formas de acompañar a los niños, niñas y jóvenes en su proceso escolar”, invita a los lectores a encontrarse con reflexiones sobre la biopraxis, los jóvenes y el lenguaje, las familias, la inclusión, el autodidactismo y las necesidades de la educación. En la segunda parte, denominada “reflexiones relacionadas con el rol de maestro, áreas de conocimiento y concepciones educativas”, hay una invitación a pensar en el directivo docente en clave a políticas públicas, la lectura en medio de lo digital, el pensamiento crítico, los cuentos y su relación con el aprendizaje de las matemáticas, las bibliotecas en el sector rural, relaciones entre entorno y escuela, la educación divergente y la cultura latinoamericana. Finalmente, la invitación con estos artículos es a pensar la educación desde diferentes enfoques para buscar salidas a escenarios que emergen y requieren de reflexiones profundas e interdisciplinares para lograr aportar a la formación de personas críticas y autónomas. 2025-09-05T15:54:24Z 2025-09-05T15:54:24Z 2021-09-30 book 978-628-7501-30-0 978-628-7501-31-7 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/166399 spa image/jpeg application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/book/171 https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/171/415/6639 Universidad Santiago de Cali 10.35985/9786287501317 El libro “Perspectivas Educativas: tiempo para pensar y resignificar” presenta las miradas de docentes en ejercicio en diferentes niveles educativos en relación con la Pandemia y los retos que esta trae consigo y reflexiones que van más allá del momento histórico que asumimos pero que nos llevan a cuestionarnos acerca del quehacer docente, directivo, familia y estudiante. En ese orden de ideas el libro se estructura en dos partes, en donde la primera parte denominada: “la pandemia y la configuración de otras formas de acompañar a los niños, niñas y jóvenes en su proceso escolar”, invita a los lectores a encontrarse con reflexiones sobre la biopraxis, los jóvenes y el lenguaje, las familias, la inclusión, el autodidactismo y las necesidades de la educación. En la segunda parte, denominada “reflexiones relacionadas con el rol de maestro, áreas de conocimiento y concepciones educativas”, hay una invitación a pensar en el directivo docente en clave a políticas públicas, la lectura en medio de lo digital, el pensamiento crítico, los cuentos y su relación con el aprendizaje de las matemáticas, las bibliotecas en el sector rural, relaciones entre entorno y escuela, la educación divergente y la cultura latinoamericana. Finalmente, la invitación con estos artículos es a pensar la educación desde diferentes enfoques para buscar salidas a escenarios que emergen y requieren de reflexiones profundas e interdisciplinares para lograr aportar a la formación de personas críticas y autónomas. 10.35985/9786287501317 58b11852-8c1e-4e97-9aa5-e08dee67353a 978-628-7501-30-0 978-628-7501-31-7 306 Editorial de la Universidad Santiago de Cali open access |