Entre savoirs académiques, savoirs professionnels et savoirs expérientiels
Cet article a pour objectif premier d’exposer en quoi la participation des personnes accompagnées au sein des formations initiale et continue constitue un enrichissement pour les étudiants en travail social. Dans un deuxième temps, il s’attache à montrer qu’il est indispensable de créer des passerel...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2019
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
cairn-VST_142_0108 |
|---|---|
| record_format |
cairn |
| spelling |
cairn-VST_142_0108VSTVST - Vie sociale et traitements https://shs.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2019-2-page-108?lang=fr https://doi.org/10.3917/vst.142.0108 Entre savoirs académiques, savoirs professionnels et savoirs expérientiels Chardin, Sébastien2019 formation en travail socialParticipation des usagersrecherche-actionrécit de viesavoirs expérientielssciences socialesfre VST - Vie sociale et traitements | 142 | 2 | 2019-04-09 | p. 108-112 | 0396-8669 VST_14299 Cet article a pour objectif premier d’exposer en quoi la participation des personnes accompagnées au sein des formations initiale et continue constitue un enrichissement pour les étudiants en travail social. Dans un deuxième temps, il s’attache à montrer qu’il est indispensable de créer des passerelles entre la recherche scientifique, la formation et la pratique de terrain pour professionnaliser davantage l’intervention sociale. Cairn free access |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/Cairn/ |
| topic |
formation en travail social Participation des usagers recherche-action récit de vie savoirs expérientiels sciences sociales |
| spellingShingle |
formation en travail social Participation des usagers recherche-action récit de vie savoirs expérientiels sciences sociales Chardin, Sébastien Entre savoirs académiques, savoirs professionnels et savoirs expérientiels |
| topic_facet |
formation en travail social Participation des usagers recherche-action récit de vie savoirs expérientiels sciences sociales |
| description |
Cet article a pour objectif premier d’exposer en quoi la participation des personnes accompagnées au sein des formations initiale et continue constitue un enrichissement pour les étudiants en travail social. Dans un deuxième temps, il s’attache à montrer qu’il est indispensable de créer des passerelles entre la recherche scientifique, la formation et la pratique de terrain pour professionnaliser davantage l’intervention sociale. |
| author |
Chardin, Sébastien |
| author_facet |
Chardin, Sébastien |
| author_sort |
Chardin, Sébastien |
| title |
Entre savoirs académiques, savoirs professionnels et savoirs expérientiels |
| title_short |
Entre savoirs académiques, savoirs professionnels et savoirs expérientiels |
| title_full |
Entre savoirs académiques, savoirs professionnels et savoirs expérientiels |
| title_fullStr |
Entre savoirs académiques, savoirs professionnels et savoirs expérientiels |
| title_full_unstemmed |
Entre savoirs académiques, savoirs professionnels et savoirs expérientiels |
| title_sort |
entre savoirs académiques, savoirs professionnels et savoirs expérientiels |
| publishDate |
2019 |
| container_title |
|
| container_issue |
|
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2019-2-page-108?lang=fr https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/vst.142.0108 |
| _version_ |
1877246969310609408 |