Après les États généraux du social
RésuméOn parle ici de la « souffrance psychique », un espace et des pratiques qui s’inventent et se structurent entre le soin et l’accompagnement social. Comment faire quand on pense qu’il faudra passer à un travail plus approfondi avec un psy… et qu’ils y sont réticents ? Comment ne pas renvoyer sy...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
|---|---|
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
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2005
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-VST_085_0013VSTVST - Vie sociale et traitements https://shs.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2005-1-page-13?lang=fr https://doi.org/10.3917/vst.085.0013 Après les États généraux du social Ladsous, JacquesLe Pape, Annie-France2005 fre VST - Vie sociale et traitements | 85 | 1 | 2005-02-01 | p. 13-13 | 0396-8669 VST_08588 RésuméOn parle ici de la « souffrance psychique », un espace et des pratiques qui s’inventent et se structurent entre le soin et l’accompagnement social. Comment faire quand on pense qu’il faudra passer à un travail plus approfondi avec un psy… et qu’ils y sont réticents ? Comment ne pas renvoyer systématiquement la question aux psys ? Écouter, répondre, c’est aussi de la compétence des éducateurs et des animateurs. Il y a ceux qui viennent le dire. Puis il y a ceux qui ne le disent pas, qui ne viennent pas, mais qui d’évidence vont mal. Comment aller vers eux pour que « cela » sorte ? Qu’est-ce qui permet de penser qu’ils vont mal ? Quelles prises en compte dans les structures de soins : après une tentative de suicide, en médecine générale…Cairn free access |
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RésuméOn parle ici de la « souffrance psychique », un espace et des pratiques qui s’inventent et se structurent entre le soin et l’accompagnement social. Comment faire quand on pense qu’il faudra passer à un travail plus approfondi avec un psy… et qu’ils y sont réticents ? Comment ne pas renvoyer systématiquement la question aux psys ? Écouter, répondre, c’est aussi de la compétence des éducateurs et des animateurs. Il y a ceux qui viennent le dire. Puis il y a ceux qui ne le disent pas, qui ne viennent pas, mais qui d’évidence vont mal. Comment aller vers eux pour que « cela » sorte ? Qu’est-ce qui permet de penser qu’ils vont mal ? Quelles prises en compte dans les structures de soins : après une tentative de suicide, en médecine générale… |
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