Nouveaux modes de raisonnement, nouvel agencement des formations :: SCD d'Orléans

Nouveaux modes de raisonnement, nouvel agencement des formations

Nouveaux modes de raisonnement, nouvel agencement des formations

The training of social workers, both initial and lifelong, has undergone considerable change in recent years. Further changes are expected. Given the declining attractiveness of the social professions, strong roots in the professional world must go hand in hand with the recognition and enhancement o...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Jaeger, Marcel
Fformat:	Article ou chapitre numérique
Iaith:	Français
Cyhoeddwyd:	2024
Pynciau:	doctorat formation tout au long de la vie formations initiales formations supérieures universitarisation doctorate higher education initial training lifelong learning university education
Mynediad Ar-lein:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Eitemau Tebyg

‪Les universités françaises à l’heure de la formation tout au long de la vie : une ultime chance d’ouverture aux adultes ?‪
gan: Borras, Isabelle, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Références bibliographiques du dossier « la formation tout au long de la vie »
gan: Pamart, Marie-France
Cyhoeddwyd: (2013)

L’engagement en doctorat des formateurs aux métiers du care
gan: Mahieu, Céline
Cyhoeddwyd: (2024)

Démarche partagée d'individualisation en formation initiale et continue
gan: Hauw, Michel, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Développer la formation continue dans le cadre du LMD : un travail sur les représentations
gan: Doutre, Élisabeth
Cyhoeddwyd: (2009)

Un compagnonnage à la recherche au cycle d’études doctorales : formation de professionnel·les engagé·es au sein d’une communauté d’études
gan: Mutuale, Augustin, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

L’évolution de la formation doctorale a-t-elle engendré une évolution dans les pratiques d’accompagnement doctoral ?
gan: Gérard, Lætitia, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Professionnalisation, alternance et émergence de nouveaux savoirs dans la formation initiale des enseignants
gan: Vacher, Yann
Cyhoeddwyd: (2016)

Éducation et formation à l’esprit d’entreprendre, pour quelles perspectives ?
gan: Champy-Remoussenard, Patricia
Cyhoeddwyd: (2022)

Apprentissage du raisonnement clinique : difficultés identifiées en formation initiale sage-femme
gan: Demeester, Anne, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Apprendre à faire classe. Les apprentissages professionnels des professeurs des écoles en formation par alternance
gan: Daguzon, Marc, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Les universités françaises à l’heure de la formation tout au long de la vie : une ultime chance d’ouverture aux adultes ?
gan: Borras, Isabelle, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

L’approche par les normes professionnelles
gan: Prairat, Eirick
Cyhoeddwyd: (2015)

Hiérarchie des savoirs et concurrences institutionnelles : la régulation des cartes régionales des formations professionnelles initiales
gan: Buisson-Fenet, Hélène, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Le reverse mentoring au service de la formation à l’enseignement de la littérature pour le cours de français : faire de la formation initiale un outil de formation des enseignants tuteurs ?
gan: Brunel, Magali, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Évolution des formations spécialisées et « masterisation »
gan: Dorison, Catherine
Cyhoeddwyd: (2010)

Le travail social en mutation
gan: Ropers, Philippe
Cyhoeddwyd: (2024)

La perception de l’effet des modalités d’analyse de pratiques (avec ou sans vidéo) sur le développement identitaire et réflexif d’étudiants en formation à l’enseignement
gan: Stumpf, Alexia, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

La création des Instituts régionaux d'éducation physique et le modèle du médecin gymnaste en France à la fin des années 1920
gan: Saint-Martin, Jean
Cyhoeddwyd: (2006)

Aller vers une architecture plus durable en repensant la formation en école d’architecture
gan: Chaliès, Sébastien, et al.
Cyhoeddwyd: (2025)

La recherche doctorale en art face aux changements. Étude du cas de l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
gan: Darras, Bernard
Cyhoeddwyd: (2015)

Recherches doctorales en accès libre intéressant la formation des adultes soutenues en France en 2024 et accessibles en ligne sur thèses.fr
gan: Adinda, Dina, et al.
Cyhoeddwyd: (2025)

Hiérarchisation des conceptions du professeur d’EPS chez des formateurs en STAPS : rationalité et hésitation vis-à-vis des savoirs à transmettre
gan: Alanbagi, Youcef, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Les changements possibles du système français de formation continue
gan: Dubar, Claude
Cyhoeddwyd: (2008)

Formation intégrée
gan: Veillard, Laurent
Cyhoeddwyd: (2026)

Les dynamiques temporelles présentes dans les formations tout au long de la vie
gan: Roquet, Pascal, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Observer ses pairs lors de séances de simulation haute‑fidélité : une activité de nature ludique portée par des en‑jeux sérieux
gan: Bouchot, Hélène, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Le travail d’institution des normes des stagiaires enseignants du primaire en activité d’enseignement
gan: Colsoul, Alain
Cyhoeddwyd: (2019)

Apprend-on vraiment à intervenir en formation initiale ?
gan: Serres, Guillaume, et al.
Cyhoeddwyd: (2006)

Représentations du cannabis des futurs acteurs de prévention en formation
gan: Berger, Dominique, et al.
Cyhoeddwyd: (2007)

Formation et évolution des représentations professionnelles
gan: Michalot, Thierry, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Analyser la dynamique interactive entre un entraîneur et une athlète de haut niveau pour optimiser les situations d’entraînement
gan: K/Bidy, Julie, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Enjeux croisés de formation des acteurs et de résilience en chirurgie urologique assistée par un robot
gan: Lefrançois, Julien, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

De la formation continue à la formation initiale : observation du didactique et effets de formation
gan: Vinson, Martine, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Les actions de « formation en situation de travail » : notes critiques sur une formule qui s’est imposée dans le champ de la formation
gan: Lescure, Emmanuel de
Cyhoeddwyd: (2021)

Processus de construction identitaire et appropriation des savoirs en formation : étude longitudinale auprès de futurs éducateurs spécialisés
gan: Fremaux, Charly, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Qu’apporte la discipline du travail social à la profession du travail social ? L’expérience des hautes écoles de travail social en Suisse romande
gan: Grand, Olivier
Cyhoeddwyd: (2021)

Quelle place pour la formation à l’environnement des futur.e.s enseignant.e.s en adaptation scolaire et sociale ?
gan: Villemagne, Carine, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Lectures de l’enseignante, lectures des élèves : temps et lieux pour la lecture d’un album en CP – étude de cas en analyse de l’activité
gan: Fradet-Hannoyer, Marthe
Cyhoeddwyd: (2015)

Enseigner en lycée professionnel : les épreuves de l’entrée dans le métier
gan: Auvray, Christophe, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

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