Cacouault-Bitaud, M. (2024). Marie-Pierre Moreau, Teachers, Gender and The Feminisation Debate, Londres et New-York, Routledge, 2019, 141 pages, et Gilles Combaz, Les paradoxes de la féminisation. Analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 2021, 152 pages. Travail, genre et sociétés | 52 | 2 | 2024-10-21 | p. 201-206 | 1294-6303, .
Style de citation Chicago (17e éd.)Cacouault-Bitaud, Marlaine. "Marie-Pierre Moreau, Teachers, Gender and The Feminisation Debate, Londres Et New-York, Routledge, 2019, 141 Pages, Et Gilles Combaz, Les Paradoxes De La Féminisation. Analyse Comparative De Trois Postes à Responsabilités Dans Le Système éducatif, Lyon, Presses Universitaires De Lyon, 2021, 152 Pages." Travail genre et sociétés | 52 | 2 | 2024-10-21 | p. 201-206 | 1294-6303 (2024).
Style de citation MLA (8e éd.)Cacouault-Bitaud, Marlaine. "Marie-Pierre Moreau, Teachers, Gender and The Feminisation Debate, Londres Et New-York, Routledge, 2019, 141 Pages, Et Gilles Combaz, Les Paradoxes De La Féminisation. Analyse Comparative De Trois Postes à Responsabilités Dans Le Système éducatif, Lyon, Presses Universitaires De Lyon, 2021, 152 Pages." Travail, genre et sociétés | 52 | 2 | 2024-10-21 | p. 201-206 | 1294-6303, 2024.