Thorel-Hallez, S. (2014). Accompagnement et construction de l’identité professionnelle de professeur-e-s des écoles débutant-e-s : les contenus de formation comme outil de compréhension de l’activité d’enseignement.
Chicago-viite (17. p.)Thorel-Hallez, Sabine. Accompagnement Et Construction De L’identité Professionnelle De Professeur-e-s Des écoles Débutant-e-s : les Contenus De Formation Comme Outil De Compréhension De L’activité D’enseignement. 2014.
MLA-viite (8. p.)Thorel-Hallez, Sabine. Accompagnement Et Construction De L’identité Professionnelle De Professeur-e-s Des écoles Débutant-e-s : les Contenus De Formation Comme Outil De Compréhension De L’activité D’enseignement. 2014.
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