Analyse de la dynamique de l'activité collective lors de situations d'apprentissage de l'escalade en tête
RésuméL’objectif de cette étude était d’identifier le processus de construction de connaissances dans et pour l’action, par deux lycéennes débutantes lors de situations d’apprentissage de l’escalade en tête. Le cadre de référence choisi est celui de l’ergonomie cognitive et s’appuie sur l’objet théo...
Enregistré dans:
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
2010
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