Wersja MARC: Bases de l’hypnose : évaluation d’une formation pluridisciplinaire par simulation

Bases de l’hypnose : évaluation d’une formation pluridisciplinaire par simulation

Introduction : Une formation courte en communication thérapeutique, basée sur les techniques d’hypnose et utilisant les techniques de simulation a été élaborée à Hopsim, le Centre d’enseignement par la simulation du centre hospitalier Métropole de Savoie (CHMS). La formation, basée sur des exercic...

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Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Barnay, Arthur, Jorioz, Catherine, Mampe-Armstrong, Heidi, Grange, Pénélope, Secheresse, Thierry, Beaudouin, Dominique, Roullot-Pradel, Valérie
Format:	Article ou chapitre numérique
Język:	Français
Wydane:	2021
Hasła przedmiotowe:	communication non verbale comportement formation professionnelle hypnose langage simulation maladie behavior hypnosis language nonverbal communication patient simulation vocational education
Dostęp online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	cairn-SPUB_211_0113
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spelling	cairn-SPUB_211_0113SPUBSanté Publique https://stm.cairn.info/revue-sante-publique-2021-1-page-113?lang=fr https://doi.org/10.3917/spub.211.0113 Bases de l’hypnose : évaluation d’une formation pluridisciplinaire par simulation Barnay, ArthurJorioz, CatherineMampe-Armstrong, HeidiGrange, PénélopeSecheresse, ThierryBeaudouin, DominiqueRoullot-Pradel, Valérie2021 communication non verbalecomportementformation professionnellehypnoselangagesimulation maladiebehaviorhypnosislanguagenonverbal communicationpatient simulationvocational educationfre Santé Publique \| 33 \| 1 \| 2021-06-24 \| p. 113-120 \| 0995-3914 SPUB_21183 Introduction : Une formation courte en communication thérapeutique, basée sur les techniques d’hypnose et utilisant les techniques de simulation a été élaborée à Hopsim, le Centre d’enseignement par la simulation du centre hospitalier Métropole de Savoie (CHMS). La formation, basée sur des exercices pratiques, se déroulait sur deux jours consécutifs permettant la pratique in situ de différentes techniques acquises, suivis d’un troisième jour à distance permettant de reprendre les différentes mises en pratiques vécues. But de l’étude : L’objectif principal de cette étude était d’évaluer l’efficacité de la formation sur le ressenti des soignants face à des patients douloureux ou anxieux. Les objectifs secondaires étaient d’évaluer la formation et de mesurer l’impact de la formation sur le comportement des soignants. Résultats : Vingt-quatre sessions rassemblant 419 professionnels (principalement médecins, infirmières et aides-soignantes) se sont déroulées entre 2016 et 2019. La formation a été évaluée de façon très positive par les participants. La compréhension et la volonté de mettre en place la communication thérapeutique étaient élevées. Entre le début et la fin de la formation, grâce à la simulation qui permet un apprentissage dans les conditions du soin, les participants ont noté une amélioration de leurs capacités et de leurs ressentis ainsi qu’une diminution de leur stress face à des situations de soins délicates. Conclusions : Partir du patient, de son état de conscience, utiliser les bons outils de communication : ces approches permettent d’améliorer la qualité, le ressenti du soin et seront également utiles dans toutes les autres situations et mériteraient d’être enseignées à l’ensemble des soignants. Introduction: A short training course in therapeutic communication based on hypnosis techniques and by simulation was developed at the Simulation Center of the Metropolitan Hospital Center of Savoy, France. The training, based on practical exercises, took place in a 2 + 1 format: two days in a row and then a third day at remotely, allowing different acquired techniques to be placed in field situation. Purpose of research: The main objective of this study was to evaluate the effectiveness of training on how caregivers feel about patients with pain or anxiety. Secondary objectives were to evaluate the training and to measure the impact of the training on caregiver behavior. Results: 24 sessions bringing together a total of 419 professionals (mainly doctors, nurses and nursing assistants) took place between 2016 and 2019. The training and the trainers were evaluated very positively by the participants. The understanding and willingness to set up therapeutic communication was high. Between the beginning and the end of the training, thanks to the simulation that allows learning in the conditions of care, the participants noted an improvement in their capacities and feelings as well as a reduction in their stress when faced with delicate care situations. Conclusions: Starting from the patient, from his state of consciousness, using the right communication tools : these approaches make it possible to improve the quality, the perceived care, but will also be useful in all other clinical situations and should be taught to all caregivers.Cairn free access
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spellingShingle	communication non verbale comportement formation professionnelle hypnose langage simulation maladie behavior hypnosis language nonverbal communication patient simulation vocational education Barnay, Arthur Jorioz, Catherine Mampe-Armstrong, Heidi Grange, Pénélope Secheresse, Thierry Beaudouin, Dominique Roullot-Pradel, Valérie Bases de l’hypnose : évaluation d’une formation pluridisciplinaire par simulation
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description	Introduction : Une formation courte en communication thérapeutique, basée sur les techniques d’hypnose et utilisant les techniques de simulation a été élaborée à Hopsim, le Centre d’enseignement par la simulation du centre hospitalier Métropole de Savoie (CHMS). La formation, basée sur des exercices pratiques, se déroulait sur deux jours consécutifs permettant la pratique in situ de différentes techniques acquises, suivis d’un troisième jour à distance permettant de reprendre les différentes mises en pratiques vécues. But de l’étude : L’objectif principal de cette étude était d’évaluer l’efficacité de la formation sur le ressenti des soignants face à des patients douloureux ou anxieux. Les objectifs secondaires étaient d’évaluer la formation et de mesurer l’impact de la formation sur le comportement des soignants. Résultats : Vingt-quatre sessions rassemblant 419 professionnels (principalement médecins, infirmières et aides-soignantes) se sont déroulées entre 2016 et 2019. La formation a été évaluée de façon très positive par les participants. La compréhension et la volonté de mettre en place la communication thérapeutique étaient élevées. Entre le début et la fin de la formation, grâce à la simulation qui permet un apprentissage dans les conditions du soin, les participants ont noté une amélioration de leurs capacités et de leurs ressentis ainsi qu’une diminution de leur stress face à des situations de soins délicates. Conclusions : Partir du patient, de son état de conscience, utiliser les bons outils de communication : ces approches permettent d’améliorer la qualité, le ressenti du soin et seront également utiles dans toutes les autres situations et mériteraient d’être enseignées à l’ensemble des soignants.
author	Barnay, Arthur Jorioz, Catherine Mampe-Armstrong, Heidi Grange, Pénélope Secheresse, Thierry Beaudouin, Dominique Roullot-Pradel, Valérie
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