Évolution du style motivationnel des enseignants au cours de leur première année d’enseignement :: SCD d'Orléans

Évolution du style motivationnel des enseignants au cours de leur première année d’enseignement

Évolution du style motivationnel des enseignants au cours de leur première année d’enseignement

Basée sur la théorie de l’autodétermination, cette recherche vise à la fois à étudier l’évolution du style motivationnel des enseignants débutants au cours de leur année de stage et à identifier les éventuels obstacles à son évolution. Une méthodologie mixte a été utilisée. Le style perçu de 126 ens...

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Autore principale:	André, Amaël
Natura:	Article ou chapitre numérique
Lingua:	Français
Pubblicazione:	2020
Soggetti:	autodétermination contexte d’enseignement croyances enseignants débutant soutien de l’autonomie style motivationnel autonomy-support beliefs motivational style novice teachers self-determination teaching context
Accesso online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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