Prikaz za djelatnike knjižnice: Fabriquer un artiste-créateur

Fabriquer un artiste-créateur

RésuméDes écoles professionnelles de cirque prennent désormais place aux côtés des familles de cirque pour proposer, à « tout » postulant, l’apprentissage du métier d’artiste de cirque. Dans ces écoles, comme plus largement pour le cirque devenu « contemporain », la création constitue un enjeu centr...

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Bibliografski detalji
Glavni autori:	Salaméro, Émilie, Haschar-Noé, Nadine
Format:	Article ou chapitre numérique
Jezik:	Français
Izdano:	2011
Teme:	cirque création évaluation socialisation professionnelle circus creation evaluation professional socialization
Online pristup:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	cairn-SOART_017_0075
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spelling	cairn-SOART_017_0075SOARTSociologie de l'Art https://shs.cairn.info/revue-sociologie-de-l-art-2011-2-page-75?lang=fr https://doi.org/10.3917/soart.017.0075 Fabriquer un artiste-créateur Salaméro, ÉmilieHaschar-Noé, Nadine2011 cirquecréationévaluationsocialisation professionnellecircuscreationevaluationprofessional socializationfre Sociologie de l'Art \| OPuS 17 \| 2 \| 2011-05-01 \| p. 75-94 \| 0779-1674 SOART_0177 RésuméDes écoles professionnelles de cirque prennent désormais place aux côtés des familles de cirque pour proposer, à « tout » postulant, l’apprentissage du métier d’artiste de cirque. Dans ces écoles, comme plus largement pour le cirque devenu « contemporain », la création constitue un enjeu central d’accès au statut d’art et d’artistes. Au cœur de cet article, les dispositifs de socialisation à la création sont étudiés à partir d’enquêtes menées auprès de plusieurs écoles professionnelles de cirque. Dans l’une d’entre elles, le Lido, reconnue pour son style de formation particulier, l’évaluation de « l’être » des apprentis artistes, sous la forme d’un « œil extérieur » et de « retours », apparaît, plus qu’ailleurs, à la fois permanente et récurrente pendant les années de formation, et, plus largement, comme une des conditions de production d’un artiste singulier.The making of an artist-creatorNowadays, professional circus schools supplement traditional circus families in proposing to teach the circus artist’s job to any applicant. In these schools, like in the realm of circus by and large, which has become “contemporary”, creation is a central asset for accessing to the status of art or artist. This article focuses on the apparatus of socialization to creation, in reference to investigations within professional circus schools. One of those, the Lido, is highly held for its particular style of training. There more than anywhere else, the evaluation of “the being” of the student artists, from an “outside eye’s” perspective and using “feedbacks”, is both a permanent and recurring concept over all the years of training and is viewed as a prerequisite for a remarkable artistic production.Fabricar un artista-creador. Formas y efectos de los dispositivos de socialización a la creación en las escuelas profesionales de circoEscuelas profesionales de circo toman sitio al lado de las familias de circo para proponerle, a « todo » solicitante, el aprendizaje del oficio de artista de circo. En estas escuelas, como más ampliamente para el circo hecho « contemporáneo », la creación constituye una puesta central de acceso al estatuto de arte y de artistas. En el corazón de este artículo, los dispositivos de socialización a la creación son estudiados a partir de investigaciones llevadas en varias escuelas profesionales de circo. En una de ellas, el Lido, reconocida para su estilo de formación particular, la evaluación del « ser » de los aprendices artistas, bajo la forma de un « ojo exterior » y de « vueltas », parece, más que en otro lugar, a la vez permanente y recurrente durante los años de formación, y, más ampliamente, como una de las condiciones de producción de un artista singular.Cairn free access
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