Enhancing Retention of Future Information Professionals Using Attitude Inoculation
Les prévisions d’emploi dans le domaine des Systèmes d’Information (SI) varient au fil du temps, mais les employeurs évoquent souvent le fossé entre les besoins de l’entreprise et le manque de personnes qualifiées sur le marché du travail. Ce constat soulève la question de savoir comment les étudian...
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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Français |
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attitude professionnels de l’information rétention systèmes d’information théorie de l’inoculation attitude information professionals information systems Inoculation Theory retention Fagnot, Isabelle Stanton, Jeffrey Enhancing Retention of Future Information Professionals Using Attitude Inoculation |
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Les prévisions d’emploi dans le domaine des Systèmes d’Information (SI) varient au fil du temps, mais les employeurs évoquent souvent le fossé entre les besoins de l’entreprise et le manque de personnes qualifiées sur le marché du travail. Ce constat soulève la question de savoir comment les étudiants prennent leur décision de poursuivre ou non un diplôme dans un domaine donné au vu des informations disponibles sur un secteur particulier du marché de l’emploi. L’objectif principal de cet article est de comprendre si et comment des messages d’inoculation pourraient aider les étudiants à maintenir leurs attitudes positives pré-existantes envers les caractéristiques des professions des technologies de l’information; d’explorer les raisons pour lesquelles certains choisissent de poursuivre des études dans le domaine des systèmes d’information et de suggérer des solutions pour accroître le nombre de ceux qui choisissent ce domaine professionnel.Ce projet de recherche utilise la Théorie de l’Inoculation. Les hypothèses posées ont été testées par une expérimentation de terrain. La première hypothèse teste la résistance au changement pour les participants qui reçoivent un message d’inoculation avant un message persuasif au sujet du domaine professionnel des systèmes d’information. Les deux autres hypothèses testent la résistance au changement sur la base du genre des participants et de leur programme d’études.Plusieurs résultats significatifs ont été mis en évidence. Les groupes qui ont été inoculés ont présenté une plus grande résistance au changement. Un déclin plus faible de la résistance a été observé pour les participants du groupe de traitement; les participants des groupes de contrôle ont été plus affectés par le message persuasif que les participants qui avaient reçu l’inoculation. Toutefois, l’étude n’a pas montré de différence significative basée sur le genre ou le domaine d’études. Ces résultats permettent de mieux adapter la communication envers les futurs professionnels de l’information. |
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