Les « curriculums réels » d’une école supérieure en danse contemporaine
Les savoirs transmis lors de l’apprentissage de la danse contemporaine sont multiples : ce ne sont pas seulement les techniques physiques qui sont enseignées, mais également de véritables modes de vie. Ainsi, des pratiques de gestion corporelle comme l’alimentation ou les soins s’ajoutent à des inte...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Les savoirs transmis lors de l’apprentissage de la danse contemporaine sont multiples : ce ne sont pas seulement les techniques physiques qui sont enseignées, mais également de véritables modes de vie. Ainsi, des pratiques de gestion corporelle comme l’alimentation ou les soins s’ajoutent à des interactions relationnelles spécifiques entre membres de l’école. Ces savoir-être permettent aux danseuse•eur•s en formation de se placer dans le champ des arts vivants contemporains grâce à un style de vie distinctif, qui constitue une ressource face aux coûts de la vocation artistique et sportive. |
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