S’engager dans une activité sportive ou physique : des pratiques socialement situées dès l’enfance

Les pratiques sportives constituent, en France, l’activité de loisir encadré la plus répandue chez les enfants. Le texte présente les résultats d’une enquête menée par questionnaire auprès de 690 parents, dont les enfants, scolarisés en école élémentaire, sont inscrits dans une activité sportive ou...

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Auteurs principaux: Bertrand, Julien, Mennesson, Christine
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: 2023
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Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-RSSS_021_0035RSSSSciences sociales et sport https://shs.cairn.info/revue-sciences-sociales-et-sport-2023-1-page-35?lang=fr https://doi.org/10.3917/rsss.021.0035 S’engager dans une activité sportive ou physique : des pratiques socialement situées dès l’enfance Bertrand, JulienMennesson, Christine2023 classes socialesenfancesocialisationsportchildhoodsocial classessocializationsportfre Sciences sociales et sport | 21 | 1 | 2023-03-02 | p. 35-70 | 1967-7359 RSSS_02115 Les pratiques sportives constituent, en France, l’activité de loisir encadré la plus répandue chez les enfants. Le texte présente les résultats d’une enquête menée par questionnaire auprès de 690 parents, dont les enfants, scolarisés en école élémentaire, sont inscrits dans une activité sportive ou physique. Il en ressort que, si la plupart des parents s’accordent sur l’intérêt de ces pratiques, ils ne les envisagent pas de la même manière. La propension au cumul des activités sportives, l’association avec des pratiques culturelles et les rapports à la compétition sont les traits les plus saillants qui distinguent les catégories sociales, leurs usages de ces activités et, in fine, les stratégies éducatives familiales.In France, sport is the most common supervised leisure activity among children. The text presents the results of a questionnaire survey of 690 parents whose children, in elementary school, are enrolled in sports or physical activity. It shows that while most parents agree on the value of these practices, they do not see them in the same way. The propensity to combine sports activities, the association with cultural practices and the relationships to competition are the most salient features that distinguish social categories, their uses of these activities and, finally, family education strategies.Cairn restricted access
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