Les marges des entretiens réalisés en présence des enfants
Cet article montre comment l’observation des enfants dans les marges des entretiens constitue un matériau particulièrement utile pour mettre au jour la différenciation sociale des pratiques éducatives des familles. À partir d’une enquête menée dans 18 familles portant sur les appropriations des jeu...
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2023
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| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RPSF_148_0011 |
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cairn-RPSF_148_0011RPSFRevue des politiques sociales et familiales https://shs.cairn.info/revue-des-politiques-sociales-et-familiales-2023-3-page-11?lang=fr https://doi.org/10.3917/rpsf.148.0011 Les marges des entretiens réalisés en présence des enfants Giraud, Frédérique2023 classes socialesenfanceethnographiefamilleMontessoripratiques éducativessocialisationschildhoodeducational practicesethnographyfamilyMontessorisocial classsocializationfre Revue des politiques sociales et familiales | 148 | 3 | 2023-09-27 | p. 11-25 | 2431-4501 RPSF_14820 Cet article montre comment l’observation des enfants dans les marges des entretiens constitue un matériau particulièrement utile pour mettre au jour la différenciation sociale des pratiques éducatives des familles. À partir d’une enquête menée dans 18 familles portant sur les appropriations des jeux Montessori, nous questionnons les conditions de l’accueil du sociologue chez les enquêtés, l’enrôlement des enfants dans la situation d’enquête ethnographique et les circonstances entourant la mise en place de l’entretien en démontrant que, loin de ne constituer qu’une condition de réalisation de l’enquête et un préalable nécessaire à l’enregistrement efficace des matériaux, ces marges méthodologiques des entretiens offrent un matériau à analyser pour lui-même. This article shows how the observation of children at the margins of interviews provides a particularly useful material for revealing the social differentiation of families’ educational practices. Based on a survey conducted in 18 families on the appropriation of Montessori games, it questions the conditions of the sociologist’s reception by the surveyed, the enrolment of children in the situation of ethnographic investigation and the circumstances surrounding the interview set-up by demonstrating that far from constituting a condition for the completion of the survey and a necessary prerequisite for the effective recording of the material, these methodological margins of interviews offer a material to be analysed in itself. Cairn free access |
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Cet article montre comment l’observation des enfants dans les marges des entretiens constitue un matériau particulièrement utile pour mettre au jour la différenciation sociale des pratiques éducatives des familles. À partir d’une enquête menée dans 18 familles portant sur les appropriations des jeux Montessori, nous questionnons les conditions de l’accueil du sociologue chez les enquêtés, l’enrôlement des enfants dans la situation d’enquête ethnographique et les circonstances entourant la mise en place de l’entretien en démontrant que, loin de ne constituer qu’une condition de réalisation de l’enquête et un préalable nécessaire à l’enregistrement efficace des matériaux, ces marges méthodologiques des entretiens offrent un matériau à analyser pour lui-même.
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