Les effets des programmes d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) destinés à prévenir l’apparition et le maintien des troubles du comportement chez les jeunes enfants : une revue critique
L’objectif de cette revue critique est de présenter les caractéristiques des principaux programmes d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) et leurs effets sur les troubles du comportement externalisé chez les enfants et leur perception par les parents. Ces programmes sont fondés sur des princ...
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| Publié: |
2022
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RNE_134_0245RNERevue de neuropsychologie https://stm.cairn.info/revue-de-neuropsychologie-2021-4-page-245?lang=fr https://doi.org/10.1684/nrp.2021.0689 Les effets des programmes d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) destinés à prévenir l’apparition et le maintien des troubles du comportement chez les jeunes enfants : une revue critique Maigret, GéraldineLejeune, FleurGentaz, Édouard2022 applicationsévaluationprogrammestrouble du comportementapplicationsBehavioral disordersevaluationprogramsfre Revue de neuropsychologie | Volume 13 | 4 | 2022-01-03 | p. 245-254 | 2101-6739 RNE_13412 L’objectif de cette revue critique est de présenter les caractéristiques des principaux programmes d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) et leurs effets sur les troubles du comportement externalisé chez les enfants et leur perception par les parents. Ces programmes sont fondés sur des principes théoriques du conditionnement opérant et de l’apprentissage social. Les résultats de leurs évaluations révèlent des effets significatifs chez les parents avec une réduction du stress parental et une augmentation du sentiment de compétence parentale et chez les enfants avec une réduction des comportements agressifs. Cependant, ces résultats prometteurs doivent être confirmés en raison de plusieurs limites méthodologiques : une forte hétérogénéité des caractéristiques sociodémographiques des familles et des procédures de recrutement ainsi qu’une grande variabilité des outils utilisés pour évaluer leurs effets. Les résultats sont discutés d’un point de vue théorique et méthodologique et aussi d’un point de vue clinique.The aim of this critical review is to present the characteristics of the main parent training programs and their effects on children's externalizing behavioral problems and their perception by parents. These programs are based on the theoretical principles of operant conditioning and social learning. The results of their evaluations show significant effects on parents, with a reduction in parental stress and an increase in the feeling of parental competence, and on children, with a reduction in aggressive behavior. However, these promising results need to be confirmed due to several methodological limitations: a strong heterogeneity in the sociodemographic characteristics of the families and in their recruitment procedure, and a great variability in the tools used to evaluate their effects. The results are discussed from a theoretical and methodological point of view, but also with regard to their implementation conditions for neuropsychologists.Cairn free access |
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applications évaluation programmes trouble du comportement applications Behavioral disorders evaluation programs Maigret, Géraldine Lejeune, Fleur Gentaz, Édouard Les effets des programmes d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) destinés à prévenir l’apparition et le maintien des troubles du comportement chez les jeunes enfants : une revue critique |
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L’objectif de cette revue critique est de présenter les caractéristiques des principaux programmes d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) et leurs effets sur les troubles du comportement externalisé chez les enfants et leur perception par les parents. Ces programmes sont fondés sur des principes théoriques du conditionnement opérant et de l’apprentissage social. Les résultats de leurs évaluations révèlent des effets significatifs chez les parents avec une réduction du stress parental et une augmentation du sentiment de compétence parentale et chez les enfants avec une réduction des comportements agressifs. Cependant, ces résultats prometteurs doivent être confirmés en raison de plusieurs limites méthodologiques : une forte hétérogénéité des caractéristiques sociodémographiques des familles et des procédures de recrutement ainsi qu’une grande variabilité des outils utilisés pour évaluer leurs effets. Les résultats sont discutés d’un point de vue théorique et méthodologique et aussi d’un point de vue clinique. |
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