L’utilisation d’outils chez l’enfant : approche épistémologique et sémiologie clinique dans le trouble développemental de la coordination
Les troubles d’utilisation d’outils constituent une plainte fréquente en clinique pédiatrique, notamment en cas de trouble développemental de la coordination (TDC), et peuvent limiter la participation de l’enfant aux activités de vie quotidienne. Pourtant, l’absence de théorie explicative consensuel...
Guardat en:
| Autors principals: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2017
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |