Medarbejdervisning: Métamémoire et troubles de la mémoire : l’exemple du feeling-of-knowing

Métamémoire et troubles de la mémoire : l’exemple du feeling-of-knowing

Cet article présente une revue de la littérature sur la métamémoire dans le contexte des pathologies de la mémoire en se focalisant sur un paradigme précis, celui du feeling-of-knowing ou sentiment de savoir. La métamémoire est définie comme la connaissance des individus sur leur propre mémoire et...

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Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Souchay, Céline
Format:	Article ou chapitre numérique
Sprog:	Français
Udgivet:	2014
Fag:	autisme feeling-of-knowing maladie d’Alzheimer métamémoire vieillissement aging alzheimer's disease autism metamemory
Online adgang:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	cairn-RNE_054_0265
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spelling	cairn-RNE_054_0265RNERevue de neuropsychologie https://stm.cairn.info/revue-de-neuropsychologie-2013-4-page-265?lang=fr https://doi.org/10.1684/nrp.2013.0282 Métamémoire et troubles de la mémoire : l’exemple du feeling-of-knowing Souchay, Céline2014 autismefeeling-of-knowingmaladie d’Alzheimermétamémoirevieillissementagingalzheimer's diseaseautismfeeling-of-knowingmetamemoryfre Revue de neuropsychologie \| Volume 5 \| 4 \| 2014-01-01 \| p. 265-272 \| 2101-6739 RNE_05454 Cet article présente une revue de la littérature sur la métamémoire dans le contexte des pathologies de la mémoire en se focalisant sur un paradigme précis, celui du feeling-of-knowing ou sentiment de savoir. La métamémoire est définie comme la connaissance des individus sur leur propre mémoire et le paradigme du feeling-of-knowing est une méthode permettant de mesurer ces connaissances. D’un point de vue expérimental, les prédictions de feeling-of-knowing consistent à demander aux participants, lorsqu’ils ne peuvent rappeler un item, de prédire leur capacité à reconnaître cet item ultérieurement. Ce paradigme peut être utilisé sur une tâche de mémoire épisodique ou sémantique. Une définition méthodologique et conceptuelle de ce paradigme montre que la question des relations entre mémoire et métamémoire reste ouverte. Pour éclairer cette question, cette revue résume les études du feeling-of-knowing dans des populations présentant des performances de mémoire amoindries (vieillissement normal) ou déficitaires (maladie d’Alzheimer, lésions cérébrales, schizophrénie, autisme). La conclusion révèle que la question des relations entre mémoire et performance mnésique a évolué avec les modèles récents de la mémoire épisodique et présente l’idée d’une métacognition à deux niveaux.Metamemory in Memory disorders: the Feeling-of-Knowing judgmentsThis article presents a review of the literature on metamemory functioning in memory disorders. Metamemory is mainly defined as people's knowledge about memory. This article focuses on the feeling-of-knowing paradigm, traditionally used to measure people's knowledge about their memory performance. With this paradigm people are asked to predict their ability to recognize an item that they did not recall either from episodic memory or from semantic memory. One of the main questions issued from this research area is the relationship between metamemory and memory performance. To shed light on this question, this review article presents feeling-of-knowing studies in healthy aging as well as in patients with memory disorders (Alzheimer's disease, brain lesions, schizophrenia, autism). We conclude by showing how the question of the relationship between memory and metamemory has evolved around new memory models and how metacognition can now be conceived as a two level construct.Cairn free access
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Métamémoire et troubles de la mémoire : l’exemple du feeling-of-knowing

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