Métamémoire et troubles de la mémoire : l’exemple du feeling-of-knowing
Cet article présente une revue de la littérature sur la métamémoire dans le contexte des pathologies de la mémoire en se focalisant sur un paradigme précis, celui du feeling-of-knowing ou sentiment de savoir. La métamémoire est définie comme la connaissance des individus sur leur propre mémoire et...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Cet article présente une revue de la littérature sur la métamémoire dans le contexte des pathologies de la mémoire en se focalisant sur un paradigme précis, celui du feeling-of-knowing ou sentiment de savoir. La métamémoire est définie comme la connaissance des individus sur leur propre mémoire et le paradigme du feeling-of-knowing est une méthode permettant de mesurer ces connaissances. D’un point de vue expérimental, les prédictions de feeling-of-knowing consistent à demander aux participants, lorsqu’ils ne peuvent rappeler un item, de prédire leur capacité à reconnaître cet item ultérieurement. Ce paradigme peut être utilisé sur une tâche de mémoire épisodique ou sémantique. Une définition méthodologique et conceptuelle de ce paradigme montre que la question des relations entre mémoire et métamémoire reste ouverte. Pour éclairer cette question, cette revue résume les études du feeling-of-knowing dans des populations présentant des performances de mémoire amoindries (vieillissement normal) ou déficitaires (maladie d’Alzheimer, lésions cérébrales, schizophrénie, autisme). La conclusion révèle que la question des relations entre mémoire et performance mnésique a évolué avec les modèles récents de la mémoire épisodique et présente l’idée d’une métacognition à deux niveaux. |
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