Altérations mnésiques dans l'état de stress post-traumatique : résultats comportementaux et neuro-imagerie
Quand un événement est perçu comme menaçant la vie ou l’intégrité physique de soi ou d’un autre et déclenche un stress extrême, un état de stress post-traumatique (ESPT) peut se développer. Cet article propose une revue des connaissances actuelles sur les dysfonctionnements mnésiques et les altérati...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
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| Veröffentlicht: |
2013
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cognition émotion état de stress post-traumatique mémoire neuro-imagerie cognition emotion memory neuroimaging posttraumatic stress disorder Dégeilh, Fanny Viard, Armelle Dayan, Jacques Guénolé, Fabian Egler, Pierre-Jean Baleyte, Jean-Marc Eustache, Francis Guillery-Girard, Bérengère Altérations mnésiques dans l'état de stress post-traumatique : résultats comportementaux et neuro-imagerie |
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Quand un événement est perçu comme menaçant la vie ou l’intégrité physique de soi ou d’un autre et déclenche un stress extrême, un état de stress post-traumatique (ESPT) peut se développer. Cet article propose une revue des connaissances actuelles sur les dysfonctionnements mnésiques et les altérations cérébrales au cœur de cette pathologie. De nombreuses études permettent aujourd’hui de décrire un profil caractéristique du dysfonctionnement du souvenir de l’événement traumatique, associant une hypermnésie des aspects émotionnels et la faible mémorisation de l’information contextuelle. L’ESPT est également associé à des troubles mnésiques des événements quotidiens avec, ici encore, un biais mnésique en faveur de l’information négative et une moindre mémorisation de l’information neutre. Ces dysfonctionnements mnésiques ont été corrélés à des altérations anatomiques et/ou fonctionnelles de régions impliquées dans la mémoire épisodique (l’hippocampe), la mémoire émotionnelle (l’amygdale) et la régulation émotionnelle (cortex préfrontal médian et cingulaire antérieur). Nous développerons dans cet article les deux principales théories qui synthétisent l’ensemble de ces connaissances chez l’adulte. Par ailleurs, chez l’enfant, bien que la symptomatologie soit bien décrite, le manque d’investigations ne permet pas aujourd’hui l’identification précise d’un profil particulier de dysfonctionnements mnésiques et de leurs substrats cérébraux. Nous présenterons tout de même les quelques travaux sur le sujet. |
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