Point de vue d'une étudiante presque diplômée
RésuméLa théorie de l’esprit cognitive correspond à la capacité à inférer des états mentaux à autrui, comme des croyances ou des intentions. En neuropsychologie, son évaluation peut contribuer à une meilleure compréhension des troubles du comportement observés dans différentes pathologies. Nous prés...
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| Publié: |
2013
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cairn-RNE_044_0229RNERevue de neuropsychologie https://stm.cairn.info/revue-de-neuropsychologie-2012-4-page-229?lang=fr https://doi.org/10.1684/nrp.2012.0240 Point de vue d'une étudiante presque diplômée Rameau, Isabelle2013 fre Revue de neuropsychologie | Volume 4 | 4 | 2013-01-01 | p. 229-230 | 2101-6739 RNE_04412 RésuméLa théorie de l’esprit cognitive correspond à la capacité à inférer des états mentaux à autrui, comme des croyances ou des intentions. En neuropsychologie, son évaluation peut contribuer à une meilleure compréhension des troubles du comportement observés dans différentes pathologies. Nous présentons une épreuve de fausses croyances comportant quinze histoires, huit de premier ordre et sept de deuxième ordre, ainsi que des données recueillies chez 175 sujets sains âgés de 20 à 90 ans. Les données sont fournies pour ces sujets répartis en cinq classes d’âge et deux niveaux culturels.TOM-15: a false-belief task to assess cognitive theory of mindCognitive theory of mind (ToM) refers to the ability to deduce the mental states of other people, as their beliefs and intentions. In the field of neuropsychology, its assessment can contribute to a better understanding of the behavioral problems observed in different pathologies. We present a false belief task with 15 stories, 8 of 1st order, and 7 of 2nd order, as well as data collected in 175 healthy subjects, aged from 20 to 90 years. Data are provided for 5 age groups and 2 educational levels.Cairn free access |
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RésuméLa théorie de l’esprit cognitive correspond à la capacité à inférer des états mentaux à autrui, comme des croyances ou des intentions. En neuropsychologie, son évaluation peut contribuer à une meilleure compréhension des troubles du comportement observés dans différentes pathologies. Nous présentons une épreuve de fausses croyances comportant quinze histoires, huit de premier ordre et sept de deuxième ordre, ainsi que des données recueillies chez 175 sujets sains âgés de 20 à 90 ans. Les données sont fournies pour ces sujets répartis en cinq classes d’âge et deux niveaux culturels. |
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