Évaluation des troubles visuo-attentionnels chez l'enfant de quatre à six ans
Chez l’enfant scolarisé, la vision n’est en général évaluée qu’en termes d’acuité visuelle. Les troubles visuo-attentionnels restent donc très rarement recherchés, diagnostiqués et pris en charge. Afin de développer un outil susceptible de dépister ces troubles chez le jeune enfant, 14 épreuves de t...
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| المؤلفون الرئيسيون: | , , , , , , |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2009
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |