Tresnie, C. (2024). La fécondité pédagogique des paradoxes dans le néoplatonisme (Plotin, Proclus, Damascius).
Cita Chicago (17th ed.)Tresnie, Corentin. La Fécondité Pédagogique Des paradoxes Dans Le Néoplatonisme (Plotin, Proclus, Damascius). 2024.
Cita MLA (8th ed.)Tresnie, Corentin. La Fécondité Pédagogique Des paradoxes Dans Le Néoplatonisme (Plotin, Proclus, Damascius). 2024.
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