Tresnie, C. (2024). La fécondité pédagogique des paradoxes dans le néoplatonisme (Plotin, Proclus, Damascius).
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)Tresnie, Corentin. La Fécondité Pédagogique Des paradoxes Dans Le Néoplatonisme (Plotin, Proclus, Damascius). 2024.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الطبعة الثامنة)Tresnie, Corentin. La Fécondité Pédagogique Des paradoxes Dans Le Néoplatonisme (Plotin, Proclus, Damascius). 2024.
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.