Girls' novels in america : the beginnings

Girls' novels in america : the beginnings

Le roman pour filles aux États-Unis : les origines Le roman pour filles s’est construit aux États-Unis à partir de deux genres littéraires du début du XIX e siècle, l’historiette morale écrite pour les enfants et le « roman domestique » écrit pour les femmes. La version américaine de l’historiett...

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Auteur principal: Scott Macleod, Anne
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: 2002
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-RLC_304_0455RLCRevue de littérature comparée https://shs.cairn.info/revue-de-litterature-comparee-2002-4-page-455?lang=en https://doi.org/10.3917/rlc.304.0455 Girls' novels in america : the beginnings Scott Macleod, Anne2002 fre Revue de littérature comparée | o 304 | 4 | 2002-10-01 | p. 455-466 | 0035-1466 RLC_30484 Le roman pour filles aux États-Unis : les origines Le roman pour filles s’est construit aux États-Unis à partir de deux genres littéraires du début du XIX e siècle, l’historiette morale écrite pour les enfants et le « roman domestique » écrit pour les femmes. La version américaine de l’historiette morale trouvait ses modèles dans la littérature enfantine anglaise du XVIII e siècle et en particulier dans les écrits de Maria Edgeworth. Les fictions mettant en scène des enfants servaient à transmettre une éducation morale; elles mettent l’accent sur l’honnêteté, le souci des autres et la discipline personnelle. Le roman domestique pour femmes très apprécié alors – appelé woman’s fiction par sa meilleure spécialiste, Nina Baym, – était tout aussi moralisateur en apparence. Mais en dramatisant la vie des femmes, il encourageait celles-ci à faire appel à leurs forces personnelles et à exercer une emprise sur leur propre vie. Louisa May Alcott, dont Little Women [Les Quatre filles du docteur March] peut être tenu pour le premier roman américain pour filles, combine les deux traditions littéraires. Quoique le roman ait une visée d’éducation morale comme les historiettes, il relève davantage du roman domestique par la vivacité de ses dialogues et la forte individualisation de ses personnages. La dimension autobiographique du récit donne à Little Women une force et une profondeur qu’on ne retrouvera pas dans ses ouvrages ultérieurs destinés aux jeunes lecteurs, et l’autoportrait de Louisa Alcott en Jo March continue à sonner juste pour ses lecteurs.The girls’ novel in the United States built on two early 19th century literary genres, the moral tale written for children and the domestic novel written for women. The American version of the moral tale was closely modeled on 18th century English writing for children, particularly that of Maria Edgeworth. Fictional stories about children served as vehicles for moral instruction in such virtues as honesty, concern for others and self-discipline. The popular domestic novel for women – called « woman’s fiction » by its best scholar, Nina Baym – was also conventionally moralistic on its surface. But it dramatized women’s lives and encouraged women to develop the inner strength to exercise some control over their lives. Louisa May Alcott, whose Little Women can be considered the first American girls’ novel, drew on both fictional traditions. Though it was, like moral tales, morally didactic, Little Women more closely resembled the domestic novel in its lively dialogue and strong characterization. The autobiographical elements of the story give Little Women a strength and depth not equaled in her subsequent work for young readers, and Alcott’s self-portrait in Jo March still rings true with readers.Cairn free access
language Français
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description Le roman pour filles aux États-Unis : les origines Le roman pour filles s’est construit aux États-Unis à partir de deux genres littéraires du début du XIX e siècle, l’historiette morale écrite pour les enfants et le « roman domestique » écrit pour les femmes. La version américaine de l’historiette morale trouvait ses modèles dans la littérature enfantine anglaise du XVIII e siècle et en particulier dans les écrits de Maria Edgeworth. Les fictions mettant en scène des enfants servaient à transmettre une éducation morale; elles mettent l’accent sur l’honnêteté, le souci des autres et la discipline personnelle. Le roman domestique pour femmes très apprécié alors – appelé woman’s fiction par sa meilleure spécialiste, Nina Baym, – était tout aussi moralisateur en apparence. Mais en dramatisant la vie des femmes, il encourageait celles-ci à faire appel à leurs forces personnelles et à exercer une emprise sur leur propre vie. Louisa May Alcott, dont Little Women [Les Quatre filles du docteur March] peut être tenu pour le premier roman américain pour filles, combine les deux traditions littéraires. Quoique le roman ait une visée d’éducation morale comme les historiettes, il relève davantage du roman domestique par la vivacité de ses dialogues et la forte individualisation de ses personnages. La dimension autobiographique du récit donne à Little Women une force et une profondeur qu’on ne retrouvera pas dans ses ouvrages ultérieurs destinés aux jeunes lecteurs, et l’autoportrait de Louisa Alcott en Jo March continue à sonner juste pour ses lecteurs.
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