L’instruction des plus démunis : Analyse du rôle de la motivation au Brésil
Dans la présente étude de cas multiples, qui porte sur sept municipalités au Brésil, nous soutenons que la qualité de l’éducation est une conséquence de la vocation des enseignants, un facteur qui s’explique quant à lui par la théorie de l’autodétermination (TAD). Les observations de notre étude ind...
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| 主要な著者: | , , |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2017
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |