Pourquoi le renouveau de la formation au management reste à repenser du point de vue de l'apprenant ?
RésuméSi nous avons beaucoup progressé ces dernières années dans l’enseignement du management proprement dit, notamment grâce à la qualification des professeurs, il est probable que nous ayons encore beaucoup d’efforts à faire dans la réflexion comme dans la mise en place des conditions réellement p...
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cairn-RIPS_037_0021RIPSRevue internationale de psychosociologie https://shs.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-2009-37-page-21?lang=fr https://doi.org/10.3917/rips.037.0021 Pourquoi le renouveau de la formation au management reste à repenser du point de vue de l'apprenant ? Abdessemed, Tamym2010 apprentissageenseignementheuristiquemanagementréalismeenvironmentheuristicslearningmanagementrealismfre Revue internationale de psychosociologie | XV | 37 | 2010-03-01 | p. 21-26 | 1260-1705 RIPS_0372 RésuméSi nous avons beaucoup progressé ces dernières années dans l’enseignement du management proprement dit, notamment grâce à la qualification des professeurs, il est probable que nous ayons encore beaucoup d’efforts à faire dans la réflexion comme dans la mise en place des conditions réellement propices à l’apprentissage du management. Ce qui n’est pas tout à fait la même question. C’est en ce sens que le renouveau de la formation au management reste encore à inventer.Whilst much progress has been made over the last few years in management education per se mainly through faculty qualifications, the fact probably remains that much more needs to be done both in theory and in practice, as regards how people can learn management, which is something else. It is with this in mind that the renewal of management training still needs to be invented.Cairn restricted access |
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