L'excédent de connaissances dans le processus d'innovation
La création et le partage de connaissances sont au cœur des dispositifs de l’innovation. Ils contribuent au processus de création de valeur à travers le processus de transfert des connaissances. La connaissance s’enrichit et s’accumule grâce à son utilisation et une fois transférée, elle ne peut pas...
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2013
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cairn-RIPS1_049_0213 |
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cairn-RIPS1_049_0213RIPS1Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels - RIPCO https://shs.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-de-gestion-des-comportements-organisationnels-2014-49-page-213?lang=fr https://doi.org/10.3917/rips1.049.0213 L'excédent de connaissances dans le processus d'innovation Castaneda, HectorPendaries, Michel2013 création de valeur partenarialeexcédent de connaissancesgestion des connaissanceshold-up en innovationtransfert de connaissancesexcess of knowledgehold-up in the innovation processknowledge managementknowledge transferpartnership creation of valuefre Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels - RIPCO | XX | 49 | 2013-09-16 | p. 213-231 | 2262-8401 RIPS1_04937 La création et le partage de connaissances sont au cœur des dispositifs de l’innovation. Ils contribuent au processus de création de valeur à travers le processus de transfert des connaissances. La connaissance s’enrichit et s’accumule grâce à son utilisation et une fois transférée, elle ne peut pas être récupérée. Le transfert est un mécanisme irréversible. Mais, toute la connaissance produite dans un projet d’innovation n’est pas utilisée, d’où un effet de sur-apprentissage ou des connaissances en excès. L’excès devient par sélection, à la suite d’un processus d’ajustement entre les acteurs sur les fonctionnalités et les caractéristiques du projet, un excédent de connaissances car l’on décide de « stocker » une partie en prévision d’une éventuelle utilisation future. La production de connaissances est de plus en plus intensive face à la complexité croissante des produits. Une partie de la connaissance produite est perdue car sa durée de vie est limitée par des éléments conjoncturels sociétaux et technologiques. L’objectif de cette recherche consiste à proposer une approche théorique du concept de l’excédent de connaissances car la littérature s’est peu intéressée à ce phénomène. Nous abordons l’excédent de connaissances par sa construction et par ses caractéristiques, puis, nous identifions les facteurs clés qui conditionnent le comportement des acteurs partenaires, dans l’action collaborative, par rapport à son appropriation.The excess of knowledge through the innovation process: Conceptualization and key issuesKnowledge creation and sharing are being the core of innovation schemes. They contribute to the process of creation of value, through the process of knowledge transfer. The knowledge is enriched and accumulated with its using and, one time transferred, it cannot be recovered. The transfer is an irreversible mechanism. But, all knowledge produced in an innovation project is not used, hence an overlearning effect or knowledge in excess. This excess become with a selection, from a process of adjustment between actors concerning the functions and the characteristics of the project, an excess of knowledge they decide to stock partly, for a possible future use. The production of knowledge is more and more intensive faced with the increasing complexity of the products. A part of the knowledge produced is lost, because its life expectancy is limited due to economic, societal and technologic elements. The aim of this research is to assign a theoretical approach of the excess of knowledge concept, because the literature is not so much interested about it. We approach the excess of knowledge through its conceptualization and its characteristics. Then, we identify the key factors which are conditioning the actor behavior of partners in the collective action about its appropriation.Cairn restricted access |
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La création et le partage de connaissances sont au cœur des dispositifs de l’innovation. Ils contribuent au processus de création de valeur à travers le processus de transfert des connaissances. La connaissance s’enrichit et s’accumule grâce à son utilisation et une fois transférée, elle ne peut pas être récupérée. Le transfert est un mécanisme irréversible. Mais, toute la connaissance produite dans un projet d’innovation n’est pas utilisée, d’où un effet de sur-apprentissage ou des connaissances en excès. L’excès devient par sélection, à la suite d’un processus d’ajustement entre les acteurs sur les fonctionnalités et les caractéristiques du projet, un excédent de connaissances car l’on décide de « stocker » une partie en prévision d’une éventuelle utilisation future. La production de connaissances est de plus en plus intensive face à la complexité croissante des produits. Une partie de la connaissance produite est perdue car sa durée de vie est limitée par des éléments conjoncturels sociétaux et technologiques. L’objectif de cette recherche consiste à proposer une approche théorique du concept de l’excédent de connaissances car la littérature s’est peu intéressée à ce phénomène. Nous abordons l’excédent de connaissances par sa construction et par ses caractéristiques, puis, nous identifions les facteurs clés qui conditionnent le comportement des acteurs partenaires, dans l’action collaborative, par rapport à son appropriation. |
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