Former les talents des ICC : la somme de tous les défis ?
Il n’est pas anodin de conclure ce numéro consacré aux ICC par l’angle de la formation, qui est une condition évidente et essentielle de leur dynamisme, de leur avenir et de leur pérennité. On observe d’ailleurs des similitudes fertiles entre les ICC et le champ de l’éducation, que l’on peut tous de...
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2022
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RINDU1_221_0061RINDU1Annales des Mines - Réalités industrielles https://stm.cairn.info/revue-realites-industrielles-2022-1-page-61?lang=fr https://doi.org/10.3917/rindu1.221.0061 Former les talents des ICC : la somme de tous les défis ? Lacaze-Masmonteil, Arnaud2022 fre Annales des Mines - Réalités industrielles | Février 2022 | 1 | 2022-02-14 | p. 61-65 | 1148-7941 RINDU1_22143 Il n’est pas anodin de conclure ce numéro consacré aux ICC par l’angle de la formation, qui est une condition évidente et essentielle de leur dynamisme, de leur avenir et de leur pérennité. On observe d’ailleurs des similitudes fertiles entre les ICC et le champ de l’éducation, que l’on peut tous deux qualifier d’activités « artisano-industrielles » et qui sont confrontés pareillement à la loi de Baumol.La formation aux secteurs créatifs doit ainsi relever les divers défis liés plus ou moins étroitement à ces spécificités, qu’il s’agisse de la déferlante du numérique, de l’ouverture à l’international, de la diversité, des relations avec les entreprises…It is not insignificant to conclude this issue focused on CCSI by the topic of training, which is an obvious and essential condition for their dynamism, their future and their sustainability. There are also fertile similarities between CCSI and the field of education, both of which can be described as ‟artisanal-industrial” activities, and are similarly confronted with Baumol’s Law.Training in the creative sectors must therefore meet various challenges, linked more or less closely to these specificities, whether it deals with digital technologies, international strategy, social and cultural diversity, relations with companies or the research area…Cairn free access |
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Il n’est pas anodin de conclure ce numéro consacré aux ICC par l’angle de la formation, qui est une condition évidente et essentielle de leur dynamisme, de leur avenir et de leur pérennité. On observe d’ailleurs des similitudes fertiles entre les ICC et le champ de l’éducation, que l’on peut tous deux qualifier d’activités « artisano-industrielles » et qui sont confrontés pareillement à la loi de Baumol.La formation aux secteurs créatifs doit ainsi relever les divers défis liés plus ou moins étroitement à ces spécificités, qu’il s’agisse de la déferlante du numérique, de l’ouverture à l’international, de la diversité, des relations avec les entreprises… |
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