Une perspective interactionniste de la norme ISO 26000 comme vecteur d’apprentissage organisationnel - Le cas d’une PME du secteur de l’évènementiel
Cet article a pour objectif de comprendre les conditions par lesquelles la norme Iso 26000 est source d’apprentissage. Mené dans le cadre d’une recherche intervention (David, 2000) au sein d’une PME du secteur de l’évènementiel, le processus d’apprentissage organisationnel de ce projet de normalisat...
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| 出版年: | RIMHE : Revue Interdisciplinaire Management, Homme & Entreprise | 174 | 3 | 2015-05-07 | p. 3-19 | 2259-2490 |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2015
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |