Une perspective interactionniste de la norme ISO 26000 comme vecteur d’apprentissage organisationnel - Le cas d’une PME du secteur de l’évènementiel
Cet article a pour objectif de comprendre les conditions par lesquelles la norme Iso 26000 est source d’apprentissage. Mené dans le cadre d’une recherche intervention (David, 2000) au sein d’une PME du secteur de l’évènementiel, le processus d’apprentissage organisationnel de ce projet de normalisat...
Salvato in:
| Pubblicato in: | RIMHE : Revue Interdisciplinaire Management, Homme & Entreprise | 174 | 3 | 2015-05-07 | p. 3-19 | 2259-2490 |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |