Enseigner le droit du commerce international à travers l’objet-forêt : un levier pour la transition écologique
La présente étude explore le renouvellement de l’enseignement du droit du commerce international par l’approche par objet. Si l’enseignement par l’objet-forêt offre un laboratoire juridique pour identifier les premières réglementations des chaînes de valeur mondiales, l’enseignement au-del...
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2026
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RIDE_392_0049RIDERevue internationale de droit économique https://droit.cairn.info/revue-internationale-de-droit-economique-2025-2-page-49?lang=fr https://doi.org/10.3917/ride.392.0049 Enseigner le droit du commerce international à travers l’objet-forêt : un levier pour la transition écologique Boucaron, Magali2026 approche par objetchaînes de valeur mondialesdroit du commerce internationaldurabilitéforêtlimites planétairespédagogierèglement boisrèglement déforestationtransition écologiquedeforestation regulationecological transitionforestglobal value chainsinternational trade lawobject-based approachpedagogyplanetary boundariessustainabilitytimber regulationfre Revue internationale de droit économique | t. XXXIV | 2 | 2026-04-20 | p. 49-59 | 1010-8831 RIDE_39276 La présente étude explore le renouvellement de l’enseignement du droit du commerce international par l’approche par objet. Si l’enseignement par l’objet-forêt offre un laboratoire juridique pour identifier les premières réglementations des chaînes de valeur mondiales, l’enseignement au-delà de cet objet invite à saisir la complexité de la transition écologique à travers l’interaction des limites planétaires. Ce dépassement de l’objet permet, in fine, de penser la refondation de la discipline vers un droit du commerce international durable. This study explores the renewal of international trade law education through the object-based approach. While teaching through the “forest-object” provides a legal laboratory to identify the earliest regulations of global value chains, teaching beyond this object encourages an understanding of the complexity of the ecological transition through the interaction of planetary boundaries. Ultimately, moving beyond the object allows for a theoretical reframing of the discipline toward a sustainable international trade law. Cairn restricted access |
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La présente étude explore le renouvellement de l’enseignement du droit du commerce international par l’approche par objet. Si l’enseignement par l’objet-forêt offre un laboratoire juridique pour identifier les premières réglementations des chaînes de valeur mondiales, l’enseignement au-delà de cet objet invite à saisir la complexité de la transition écologique à travers l’interaction des limites planétaires. Ce dépassement de l’objet permet, in fine, de penser la refondation de la discipline vers un droit du commerce international durable.
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